پایان نامه بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر

فهرست

چکیده 4
فصل اول 5
مقدمه 6
طرح مساله و چارچوب نظری آن 7
اهمیت و ضرورت تحقیق 7
اهداف تحقیق 8
فرضیه های تحقیق 9
فرضیه اصلی 9
فرضیه های فرعی 9
متغیر ها در فرضیه کلی 9
تعاریف نظری 10
تعاریف نظری 10
فصل دوم 12
ادبیات تحقیق 13
نظریه های مختلف در مورد اختلالات رفتاری: 13
نظریه عوامل بیولوژیکی (زیستی یا زیستی شناختی) 13
3- نظریه رفتاری یا نظریه یادگیری 14
نظریه بوم شناسی لاکولوژیکال و جامعه شناسی 15
اختلالات رفتاری 15
اختلال رفتاری کودکان و نوجوانان 16
تعریف اختلال رفتاری 17
اختلال در رفتار 18
اختلال رفتاری در بین نوجوانان 19
چگونگی بروز اختلال در رفتار از نظر شناخت گرایان 20
انواع اختلالات 20
طبقه بندی اختلالات 21
اختلالات افسردگی 21
افسردگی چیست؟ 21
آیا بدون فشار روانی دچار افسردگی می شوم؟ 23
علتهای افسردگی 24
چند نوع افسردگی وجود دارد؟ 25
اختلال وسواس 27
اختلال وسواس فکری و عملی 29
ملاکهای تشخیصی مربوط به اختلال وسواس فکری و عملی 30
اختلال شخصیتی پارانوئید 32
اختلال ضد اجتماعی 34
ملاکهای تشخیصی اختلال شخصیت ضد اجتماعی 34
اصطلاح شناسی و مفاهیم 35
اصطلاحات مورد استفاده برای تعریف این حیطه 35
پرخاشگری 38
انواع پرخاشگری 38
نظریه زیستی پرخاشگری 39
کروموزوم های جنسی 39
انواع پرخاشگری و رفتار ضد اجتماعی 40
هیجان پذیری 42
بی قراری 43
روش درمان 44
گوشه گیری اجتماعی 44
تشخیص بالینی و ارزیابی گوشه گیری اجتماعی 45
دلبستگی، بازداری و گوشه گیری اجتماعی 46
اختلال رفتاری 47
عوامل و زمینه اختلال رفتاری 47
زمینه فیزیولوژیکی 47
تاثیرات بیوشیمیایی 48
آسیب ساختاری 49
تاثیرات بعدی 49
زمینه های پویایی 50
زمینه های اجتماعی 51
یادگیری مشاهده ای 52
سایر زمینه ها 52
تفاوتهای مربوط به جنسیت 53
دسته بندی اختلالات رفتاری 54
گروهبندی بر اساس سبب شناسی 56
گروهبندی از دیدگاه روانپزشکان و پزشکان 57
گروهبندی اختلالات رفتاری کودکان توسط ترویج روانپزشکی 57
گروهبندی از دیدگاه های مختلف آموزش و پرورش 59
اختلالات رفتاری نوجوانان 60
اختلالات عاطفی 61
اختلالات جسمانی 61
اصول کلی رفتار درمانی اختلالات رفتاری 62
برآورد درصد شیوع اختلالات رفتاری 63
رابطه میزان شیوع کلی اختلالات رفتاری با عوامل جمعیت شناختی 63
مطالعات انجام شده اختلالات رفتاری در ایران و خارج 65
فصل سوم 67
«تعیین روش تحقیق» 67
جامعه مورد مطالعه 68
حجم نمونه 68
روش نمونه گیری 68
ابزار اندازگیری در تحقیق حاضر 69
روش تحقیق 70
روش آماری 71
فصل چهارم 72
«یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها» 72
جدول 1-4 نمرات خام آزمودنیها از آزمون اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران 73
جدول 2-4 مقایسه اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران 76
جدول 3-4 مقایسه هیجان پذیری در بین دانش آموزان دختر و پسر 77
جدول 4-4 مقایسه وسواس در بین دانش آموزان دختر و پسر 78
جدول 3-4 مقایسه گوشه گیری در بین دانش آموزان دختر و پسر 79
جدول 6-4 مقایسه رفتار پارانویایی در بین دانش آموزان دختر و پسر 80
جدول 7-4 مقایسه افسردگی در بین دختران و پسران 81
جدول 8-4 مقایسه پرخاشگری در بین دانش آموزان دختر و پسر 82
جدول 9-4 مقایسه بیقراری در بین دانش آموزان دختر و پسر 83
جدول 3-4 مقایسه رفتارهای ضد اجتماعی در بین دانش آموزان دختر و پسر 84
فصل پنجم 85
«بحث و نتیجه گیری» 85
بحث و نتیجه گیری 86
سایر یافته ها 87
پیشنهادات 89
محدودیت ها 90
منابع 91
«ضمایم» 93
«پرسش نامه اختلالات رفتاری» 93

دستور اجرا 94 

ادامه دارد (Full-text)

دانلود پایان نامه پیرامون کودک آزاری و نقش منفی آن در جامعه

فصل اول: 1
مقدمه
مروری اجمالی به تاریخ مو اد مخدر 2
بیان مسئله 3
آشنایی 6
مصرف تفننی 6
اعتیاد 7
عوامل اعتیاد در جامعه ایرانی 8
چرا انسان معتاد می شود 13
شخصیت 13
فشار زندگی 13
یکنواختی زندگی 14
تبلیغات بازرگانی 14
پزشکان 14
هزینه 15
مد 15
اهمیت و ضرورت انجام تحقیق 16
اهداف تحقیق کلی و ویژه 16
فرضیه ها یا پرسشهای تحقیق 16
فصل دوم: 17 

ادامه دارد (Full-text)

بررسی نقش مشاوران مدارس در موفقیت دانش آموزان

عنوان کامل پایان نامه: بررسی نقش مشاوران مدارس در موفقیت دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان میاندوآب در سال تحصیلی 89-90

یایان نامه دوره کارشناسی رشته های علوم تربیتی و روان شناسی در 5 فصل همراه با فصل تجزیه و تحلیل اطلاعات. دارای پرسشنامه و فهرست مطالب و فهرست منابع در 104 صفحه 

ادامه دارد (Full-text)

مقایسه سلامت عمومی و خودکارآمدی دانشجویان

پایان نامه دوره کارشناسی رشته روان شناسی با موضوع مقایسه سلامت عمومی و خودکارآمدی دانشجویان دارای عقاید مذهبی بالا با دانشجویان دارای عقاید مذهبی پایین

دارای 120 صفحه متن اصلی و پرسشنامه و ... همچنین فصل یندی شده و فهرست مطالب

چکیده: هدف اصلی مطالعه حاضر بررسی سلامت عمومی و خودکارآمدی در بین دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و دانشجویان با عقاید مذهبی پایین است. برای نیل به این هدف 100 نفر را به عنوان نمونه انتخاب نمودم، که 50 نفر از دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و 50 نفر با عقاید پایین بودند. برای تعیین نتایج از روش آماری T-Test استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان داد که دانشجویان با عقاید مذهبی بالا در دو مقیاس سلامت عمومی و خود کارآمدی وضعیت بهتری نسبت به دانشجویان با عقاید مذهبی پایین داشتند و به طور کل تاثیر مثبت عقاید و باورهای دینی را در سازوکاری بهتر با زندگی شان می دهد.


ادامه دارد (Full-text)