دانلود پروژه، پایان نامه و مقالات رشته روانشناسی (ترجمه انگلیسی و لاتین) رایگان؟
عزت نفس، اعتماد به نفس، خودپنداره، رفتارگرایی، هوش هیجانی، خلاقیت، رضایت شغلیدانلود پروژه، پایان نامه و مقالات رشته روانشناسی (ترجمه انگلیسی و لاتین) رایگان؟
عزت نفس، اعتماد به نفس، خودپنداره، رفتارگرایی، هوش هیجانی، خلاقیت، رضایت شغلیدستهها
- پایان نامه 46
- نفس 22
- رضایت 52
- خلاقیت 17
- هویت 16
- شخصیت 19
- مدرسه 22
- مدیریت 31
- یادگیری 5
- رواندرمانی 11
- هوش 18
- مهارت 13
- وابستگی 22
- هیجان 4
- استرس 37
- رفتار 13
- اعتماد 3
- پرسشنامه 47
- پروپوزال 1
- افسردگی 33
- عاطفه 13
- پیشرفت 20
- بهداشت روان 32
- سایر 37
- شیوه فرزندپروری 5
- عقیده دینی 3
- ترس 4
- خلق و خو 12
- تشویق و انگیزه 4
- عقب ماندگی 2
- کتاب 1
- جنسیت 8
- نظم و انضباط 1
جدیدترین یادداشت‌ها
همه- تعمیر کولر و آب گرمکن
- روانشناسی نوجوانی
- پروژه و مقالات روانشناسی و علوم تربیتی
- ترجمه مقالات روانشناسی
- طراحی آموزشی در آموزش و پرورش
- نقش خانواده در ایجاد عزت نفس در نوجوانان
- خانواده در ایجاد عزت نفس در نوجوانان چه نقشی دارد؟
- گل و گیاهان زینتی و دارویی
- گیاهان دارویی
- طراحی سایت (سایت E-page و برنامه Adobe Dreamweaver CS3) (رشته فناوری اطلاعات سلامت)
بایگانی
- خرداد 1396 1
- مرداد 1395 1
- بهمن 1394 1
- آذر 1394 1
- تیر 1394 1
- اردیبهشت 1394 2
- اسفند 1393 2
- دی 1393 1
- آذر 1393 17
- مرداد 1393 17
- تیر 1393 76
- خرداد 1393 117
- اردیبهشت 1393 63
تقویم
خرداد 1396| ش | ی | د | س | چ | پ | ج |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
جستجو
مدیریت مبتنی بر مدارس؛ مفهوم سازی برای بهبود بازدهی در یادگیری
- عنوان انگلیسی مقاله: School-based Management: Reconceptualizing to Improve Learning Outcomes
- ترجمه عنوان مقاله به فارسی: مدیریت مبتنی بر مدارس؛ مفهوم سازی برای بهبود بازدهی در یادگیری
- طبقه بندی: روانشناسی و مدیریت
- فرمت: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش
- تعداد صفحات فایل فارسی: 18
- دریافت رایگان نسخهی انگلیسی به صورت فایل PDF
چکیده
غیر متمرکز کردن امور آموزشی یک پدیده جهانی می‌باشد. اما در یک مفهوم موارد پنهان آن بیش از موارد آشکار می‌باشد. این مورد اغلب شامل واگذاری حق انتخاب به مدارس محلی و سطح جامعه می‌باشد. اما دو مشکل بزرگ همچنان وجود دارد؛ ابتدا اینکه در تمام موارد، جنبه‌های کلیدی حق اختیار در سطوح مرکزی و منطقه ای باقی می‌مانند. در چنین مفهومی، غیر متمرکزسازی به عنوان یک نام بی مسمی می‌باشد. دوم اینکه زمانی که فرایند غیر متمرکزسازی واقع می‌گردد، معمولا اشاره ای به عناصر ساختاری اشاره دارد (همانند شورای مبتنی بر محل)، بنابراین منجربه از دست روفتن فعالیت‌ها و ظرفیت‌های روزمره منجر به بهبود فعالیت‌های مدارس می‌شود، می‌گردد. آن چه که ما را به سمت جلو سوق می‌دهد درک وسیع تری از این موضوع می‌باشد که، a) تحت چه شرایطی، مدیریت بر مبنای مدارس، بهترین نتیجه را ایجاد کرده و b) نقش‌های نسبی و روابط بین مدارس/جوامع و منطقه/مرکز چه می‌باشد. مقاله موجود این سوالات را به صورت چهار موضوع مطرح می‌کند. در ابتدا اینکه ما به طور مختصر به بررسی تحقیقات منابع غربی برای تعیین این موضوع می‌پردازیم که چرا مدیریت مدارس (SBM) معمولا موفقیت آمیز نمی‌باشد. دوم ما به بررسی مقالات جدید که به باز کردن موارد مربوط به مدیریت مدارس (SBM) می‌پردازند، اشاره می‌کنیم تا شرایط و فرایندهایی را که SBM تحت آن کار می‌کند، تعیین کنیم. به طور قابل توجه این موارد شامل شرایط درونی مدارس و جوامع و زیرساخت‌های بیرونی می‌باشد. سوم، ما بررسی‌های اخیر را در ارتباط با تعیین شباهت‌ها و تفاوت‌ها در ارتباط با تحقیقات کشورهای غربی ادامه می‌دهیم. ما به طور خاص، به سومین بخش در ارتباط با پروژه‌هایی که نتایج مورد نظر را مد نظر قرار می‌دهند، توجه می‌کنیم. در بخش چهارم، ما کاربردهای استراتژیکی اصلی برای ایجاد توسعه مدارس، که نتایج آموزشی را مد نظر قرار می‌دهند، به طور خلاصه بیان می‌کنیم.
